临汾乡宁:一推二改三整合 提升党员教育培训质量

2020-10-21 09:30:00来源:海外网
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党员教育培训是党的建设的基础,是一项长期性工作,如何在新时代新形势下做好党员教育培训工作,意义重大,影响深远。山西省临汾市乡宁县主要通过一推、二改、三整合的方法,不断提升党员教育培训质量,夯实党的建设根基。

“一推”

“一推”指的是:深入推进全国党员教育培训工作规划的贯彻落实。将《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》和省委关于贯彻落实的20条具体措施纳入各级党委、党组理论中心组学习的重要内容,注重制度建设,突出党员教育培训规范性。

一是建立健全教育培训体系。聚焦基本任务,围绕中心工作,采取县级重点培训、普遍培训,基层党委全员培训、兜底培训,各级党组织日常学习教育的形式,分级分类开展培训,实现培训工作的全员覆盖。

二是建立健全成果转化机制。巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,探索建立学习研讨与调查研究、检视问题、整改落实有机融合的长效机制,促进学习教育成果的转化及运用。

三是建立健全考核评价机制。将党员教育培训工作纳入党委、党组书记抓基层党建述职评议考核,结合组织生活会、民主评议党员等,组织党员述学评学考学,把党员教育培训考核结果作为评先评优的重要依据。

“二改”

“二改”指的是:改进党员教育培训工作的方式和方法。针对党员教育培训工作中存在的形式上“一锅煮”,需求上“不精准”,评价上“轻管理”等问题,建立起“一结合二要求三课堂”的党员教育培训模式。

“一结合”。即坚持集中培训、集体学习、个人自学和组织生活有机结合,采取“走出去、请进来”,举办培训班、座谈会、知识竞赛、演讲比赛、专题研讨、参观考察、考试测试等多种形式,增强教育培训工作的实效性。

“二要求”。即要求党员每年集中培训和集体学习时间不少于32学时,基层党组织书记和班子成员每年集中培训和集体学习时间不少于56学时,乡镇党委结合农村党员春训冬训,对节假日期间集中返乡的流动党员开展培训;同时要求全县各级党组织探索建立“党员教育培训档案信息库”,根据“月排名、季督查、年考核、一培训一测试”办法,实时掌握党员教育培训情况,全面加强监督考核及结果运用。

“三课堂”。即围绕加强理论武装开设“必修课堂”;根据不同类型党员特点开设“特色课堂”,针对农村、社区、机关、企业、学校、医院等不同领域党员以及基层党组织书记、脱贫攻坚一线党员、新党员等不同群体党员特点,实行精准化差异化培训;着眼党员实际需求开设“选修课堂”。

通过问卷调查、大数据分析等策略,采用“点单”方式,与有关教学机构联系,制定党员教育培训“菜单”,使教育培训更加贴合县域发展、解决能力瓶颈、符合党员“口味”。

“三整合”

“三整合”指的是:整合开发党员教育培训的各类资源。注重盘活各类教育资源,确保教育培训工作顺利开展取得实效。

一是整合教师资源。通过评审、赛讲等方式,建立由党校教师、“最美党员”、专兼职党务干部、专业技术人才、社会工作人才、农村实用人才、领导干部等组成的党员教育本土“师资库”,实行动态管理。

二是整合实训资源。扎实推进农村基层党组织活动阵地的规范化建设,注重发挥“村级场所”的基础优势;在致富能人庭院、经济技术协会、项目示范基地等建立培训基地和实践点,注重发挥“农家课堂”的辐射优势;完善远程教育终端站点,搭建智慧党建系统平台,注重发挥“空中课堂”的网络优势;积极举办“最美共产党员”评选及颁奖典礼,注重发挥“榜样课堂”的特色品牌活动优势。

三是整合周边资源。与临近党组织联动,增进彼此交流,毗邻党员教育培训工作尝试扩大党员活动的范围,在更深层次、更宽领域、更广范围上推动党员教育培训工作的深入有效开展。(文/新民、薛刚)

责编:张靖雯

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